ame_hitory: (задумчиво)
Авторы: Жичкина А.Е., Кравец Е.А.

В соответствии с ч.2 ст.63 Семейного кодекса Российской Федерации родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми. В действующем законе «Об образовании в Российской Федерации» указываются следующие формы получения образования: очная, очно-заочная, вечерняя формы; семейное образование, экстернат, самообразование (ст.10, ч.2).

Также в части 2 ст. 65 Семейного кодекса РФ говорится о том, что все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей.

Фактическая обязательность получения детьми основного общего образования (без учета мнения детей о содержании образовательных программ, формах и методах контроля их усвоения) создает большое количество проблем в различных областях:

проблема выдавливания из социума тех детей, которые не могут и/или не хотят усваивать образовательную программу средней школы пусть и в минимальном «троечном» объеме;
проблема «рисовки» нужных отметок для улучшения отчетности во избежание претензий и санкций к образовательным учреждениям;
проблема пренебрежительного и неуважительного отношения учителей к детям, не соответствующим (частично или полностью) требованиям школьной образовательной системы;
проблема давления со стороны учителей на родителей с тем, чтобы они оказывали влияние на не хотящих учиться и нормативно вести себя в предложенных условиях детей, повышали их успеваемость и влияли на поведение;
проблема все бОльшего вовлечения родителей в образовательный процесс в силу усложнения программ, повышенных требований к аккуратности и правильности выполнения домашних заданий;
проблема давления родителей на детей с целью повышения их успеваемости.

Последние три проблемы напрямую негативно влияют на детско-родительские отношения, т.к. не существует работающих методов мотивировать 100% детей на радостное, увлеченное и успешное освоение 100% учебного материала по школьной программе в установленные сроки в установленном объеме. Следовательно, для немалой доли детей обучение по обязательной образовательной программе сопровождается психологическим насилием со стороны учителей и/или родителей (не считая возможных проблем, возникающих между детьми). Такая ситуация провоцирует детей на различные формы явного и неявного саботажа процесса обучения, на конфликты с учителями и родителями, на асоциальное поведение в подростковом возрасте, вплоть до правонарушений и суицидов.

Читать дальше на сайте "Учимся дома: домашнее образование в России"
ame_hitory: (задумчиво)
Пост, в котором мне совершенно не с чем поспорить )

Оригинал взят у [livejournal.com profile] mommyrox в Arguments For School
Мне вообще везет на собеседников - и в жизни, и в ЖЖ - потому что даже мои маленькие провокации проходят в мирном дискуссионном ключе и не превращаются в грязный холивар. За что спасибо всем поучаствовавшим =) Заодно я тут насобирала некоторых возражений относительно обучения вне школы, попробую понемножку о них высказаться, со своей колокольни, конечно же. Сами возражения буду давать без цитат в вольном парафразе для удобства.

Есть такое возражение:
Все хорошо в домашнем обучении, но моему ребенку нравится в школе.
Read more... )

Вот, пожалуй, все, что я имею сказать по поводу "ребенку нравится". Как всегда много букв, надо поработать над "сестрой таланта", что ли. В следующих постах напишу о своем отношении к другим возражениям против внешкольного обучения, у меня есть как минимум еще три, которые часто слышу/вижу.

ame_hitory: (восхищение)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] digital_geda в Не стреляйте в пианиста - он играет как умеет!
Если верить американцам, такие объявления висели в салунах на Диком Западе --правда, меня не оставляет подозрение, что их в те легендарные времена некому было читать.
Сейчас читать умеют, слава Богу, все, а вот объявления подобные почему-то перестали вешать, хотя они порой бывают весьма актуальными.
Вот, к примеру, взять хотя бы 277 школу. Чем не тапер в салуне? По-моему, он и есть. И  российское домашнее образование сейчас вполне проникнуто духом пионеров-первооткрывателей Дикого Запада. А раз так - то текст того легендарного объявление вполне про нас писан.
Ибо.
Сегодня выяснила, почему не прошла рассылка - все элементарно: Гугл-почта просто не пропускает более 500 отправлений за один раз.
Теперь буду отправлять в два приема, по 400 за раз, и проблем с рассылкой больше не будем. Многие сейчас могут сказать: ай да Геда-неудачница, этого разве что младший школьник не знает! Ну да, младший школьник и еще я. Перепроверяла базу все каникулы, каждый е-мейл адрес, своими маленькими ручками. А ларчик просто открывался.
Далее.
Аттестационные материалы обещали выложить еще 1 ноября, а сегодня уже 13, а воз и ныне там. Обидно до слез, но ничего нельзя сделать - веб-мастер школе не положен по штату, и сайт обновляет знакомый студент-программист в свободное о работы, учебы и изнурительного отдыха время. Которого (времени), как вы понимаете. до смешного мало, и потому воз там, где он ныне. Вариант решения в подобной ситуации только один: если кому-то срочно и неотложно нужны аттестационные материалы прямо сейчас (ребенок готов к сдаче какого-то предмета), а тем более ученики, выходящие на доп. аттестацию могут получить аттестационные материалы по электронной  почте по индивидуальному запросу. Если до конца недели счастья не случится и тесты на сайте так и не появятся - обращайтесь к В. Г. Петкевич, будем высылать.
Следующая остановка - консультации.
Обещали расписание за неделю, выложили с трехдневной задержкой, три дня консультаций, считай. пропали (по какой причине - см. выше). Да, виноваты, да, неудачники. Что будем делать? пропущенный материал войдет в расписание декабрьских консультаций, или еще раньше, если учителя успеют.
И конечно, хит сезона - неточности в тестах.
Господа и дамы, их писали и проверяли всей школой, Петкевич лично корпела над ними на каникулах. Но профессиональный взгляд может замылиться, особенно когда 10 раз читаешь один и тот же текст - уже не видишь его проблем. Поэтому, если вы нашли неточность/несообразность, или просто ошибку орфографическую или пунктуационную в тесте - не копите свои эмоции и не выливайте их в соцсети, а спокойно укажите нам на проблему -- мы постараемся ее оперативно устранить. Нам - это В. Г. Петкевич или мне. Я тесты не могу править, но я могу выдавать завучу регулярный отчет о выявленных проблемах.
И прочая, прочая, прочая.
Проблем много, прицепиться есть к чему, не любить нас есть за что. Я прошу только одного: не стреляйте в пианиста, потому как где вы потом найдете на Диком Западе другого???

ame_hitory: (задумчиво)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] digital_geda в Проблемы с рассылкой новостей 277 школы
1 ноября прошла рассылка, уведомляющая учеников школы в том, что они зачислены, что аттестационные материалы будут выложены 11 ноября, и еще кое-что по мелочи.
Тут же я начала получать испуганные письма от родителей, которые ожидали, что их дети зачислены, но рассылку не получили.
Я прилежно отвечаю на все письма, но боюсь, что семей, до сих пор не понимающих, что происходит, гораздо больше, и вот почему.

 Часть проблемы состоит в том, что  среди 815 зачисленных на настоящий момент учеников е-мейлы в базе есть только у 645. Остальные просто не удосужились их указать. Следовательно,  170 уже зачисленных учеников не получают рассылку из-за технической невозможности отправить им письмо. Как они узнают о школьных новостях - я понятия не имею. Видимо, придется устраивать обзвон по базе, но какими  ресурсами, пока не знаю.

Другая часть проблемы - в том, что рассылка по имеющимся в базе 645 адресам не прошла еще по 130 адресам. Причина этого мне не до конца понятна. В рассылку был забит и мой адрес, и я ее тоже не получила, хотя мой адрес рабочий и все с ним ок. Следовательно, рассылку получили не более 515 адресатов, и не все по причине невалидности адреса. Что не так с рассылкой - я не знаю, т.к. пользуюсь стандартным инструментом - мастером рассылок в Гугле. По какому принципу этот почтовый клиент отбраковывает письма - мне лично непонятно, буду просить помощи у нашей технической службы.

Прошу всех, кто меня читает, чьи дети обучаются в 277 школе и кто не получил рассылку, связаться со мной для уточнения контактной информации.
Также прошу тех, кто может распространить информацию в других социальных сетях - сделать это.  Большое спасибо.

Между

Nov. 5th, 2013 01:55 pm
ame_hitory: (задумчиво)
Хороший пост на тему того, что происходит с ребёнком, когда он поступает в школу. Я бы к этому добавила, что помимо невозможности разобраться, что хорошо, а что плохо, ребёнок зачастую сталкивается ещё с самым настоящим предательством со стороны родителей: когда родители мало того, что отправили тебя в чужое место, где тобой командуют чужие люди, но при этом они сами стали на сторону этих чужих людей, и теперь верят им, а не родному ребёнку. Одна из самых гадких вещей. "Так ты мой друг или медведя?!" (с)
Поэтому важно, я считаю, не только учить ребёнка различать, что допустимо, а что нет, но и самим родителям не "сваливать ответственность на педагогов", мол, это их работа, или "они лучше знают". Никто лучше родителя не знает своего ребёнка: его особенности, предпочтения, тонкости характера. Поэтому родитель обязательно должен оставаться на стороне ребёнка, а не тупо поддакивать учителям и принимать все их слова за истину.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] zicer в Между
"Я только через десять лет узнала о тех ужасах, которые ему пришлось пережить в начальной школе", - с горечью сказала мне мама одного молодого человека.
"Я совершенно случайно услышала, как учительница кричит на мою дочь", поделилась другая.
"Она в последнее время очень грустная, но говорит, что в школе все нормально", - волнуется третья.
Правильно волнуется. Зачастую у нас действительно нет никакой возможности узнать, как им там живется, в их первом классе.
Положение усугубляется тем, что такую ситуацию, в которой человек не может рассказать правду, попросить о помощи построили мы сами.
Происходит это примерно так.
Ребенок, идя в школу, чаще всего оказывается в принципиально новой для него системе координат. Все устроено иначе - еда, общение, "мизансцена", собственный статус и статус другого, одним словом, все.
Как отличить в этом "иначе" правильное от неправильного? Как понять, когда я встречаюсь с проявлением обычной школы, той самой, которая должна стать мне домом, в которую отправили меня родители и чем-то, чего не должно происходить?
Когда учитель кричит - это правильно или неправильно? Когда меня унижают - все в порядке или что-то идет не так?
Когда у меня отнимают право на собственное понимание - это является школьной нормой или исключением из правил?
Если меня обижает взрослый - я должен терпеть или просить о помощи?
Как человеку разобраться в этой запутанной системе?
Ведь взрослый наверняка прав. Правда-правда. Знаете, как тяжело в 7 лет понять, а тем более принять, что взрослый может быть злым, гадким, мерзким человеком? Что он может вредить тебе? Что твое право на защиту действительно существует. Что плох не ты, а он, что нет ни единой причины терпеть эту муку, что в школе должно быть хорошо и приятно.
К несчастью, намного более понятна позиция "это я плох, я что-то делаю не так, учитель лучше знает, я должен стараться его удовлетворить"... Тем более, что именно эта позиция услужливо предлагается взрослым миром.
Это подогревается всей системой романтизации школы: там хорошо, это очень интересно, каждый человек должен учиться, ты уже взрослый и поэтому идешь в школу и т.д.
Как в таком положении человек может поделиться своим несчастьем? Он оказывается один на один с тяжелейшей ситуацией, практически как в древнегреческой трагедии: выбор между плохим и худшим. Нет, нет, это не преувеличение - проверьте сами. Какой высочайший уровень доверия к себе и своим близким должен быть у человека, чтобы сначала сказать "я не ошибаюсь: мне плохо и так не должно быть, даже при том, что все делают вид, что хорошо", а затем прийти с этим к родителям. И быть уверенным, что ему не устроят третейский суд, "разбор полета", а встанут на одну с ним сторону? Пересилив себя, обращается человек за помощью, открывает конкретные ситуации и... слышит ответ: "не придумавай, этого не может быть!" Или "Ну что же делать, нужно стараться! Потерпи! Ты в очень хорошей школе, привыкнешь",- и тому подобное.

Вот так и оказывается человек в безвыходной ситуации: с одной стороны ему по всем признакам очень плохо, с другой - все окружающие транслируют, что должно быть очень хорошо. Только нужно стараться, терпеть, подчиняться и пр.
С одной стороны его каждый день спрашивают, как дела в школе, с другой - он не может, не умеет, не имеет права рассказать о своих тяготах ожидающим ответа "все нормально". Он очень старается быть "хорошим", то есть соответствовать той картине мира, в которую помещен. Значит, придется справляться самому.
Эта ноша оказывается часто непомерно тяжелой для человека. Непосильной. И он ломается. И вовсе необязательно мы замечаем эту ломку. Ведь не всегда (к счастью) ребенку "дарят" заикание или депрессию. Чаще он просто учится все больше делать вид, что он " как все". Тем способом, который ему понятен. И зажатый в эти страшные тиски между собственной натурой и внешней системой координат, он и всасывает в себя по капле раба. Того, у которого нет права на чувства, эмоции, собственное поведение, собственный интерес.
С этой точки зрения подготовка к школе просто необходима. Человек должен твердо знать, что такое личность. Практически знать. Он должен быть готов защитить себя - и сам, и с помощью близких. Он должен ощущать что такое собственное достоинство, личная свобода. И если встретится на его пути человек, посягающий на это, он должен уметь отличить такое посягательство от нормы. И уметь дать отпор. И нам, родителям, тоже хорошо бы вспомнить, как это делается.
Так что готовьтесь к школе. И не слишком надейтесь, что "тайное становится явным".

ame_hitory: (домохозяйство)
Итак, к осенним каникулам 2010 года мы окончательно одурели ото всего маразма в школе. То одно, то другое. Вот не помню точно, тогда же, или чуть позже - узнали, что у учительницы сына есть любопытная фишка: после Нового года она собралась ехать с детьми, со всем классом, в санаторий, и учить их там о____О. Ну, под предлогом, мол, полезно для здоровья и все дела. А я как представила своего сына, домашнего, привязанного к родителям и сестре ребёнка-первоклассника - что его бы на месяц увезли фиг знал куда о____О, мне, честно, дурно стало.

Read more... )
ame_hitory: (домохозяйство)
Итак, я узнала о том, что возможно учить детей дома, самостоятельно.
Первой моей мыслью по этому поводу было понятное изумление: каак это?! о__О После того, как мне рассказали, что к чему, я, опять же, как самая простая мамка, схватилась за голову и сказала: нуууу, блииин! нее, это всё, конечно, круто, но Я Б НЕ СМОГЛА! о____О
Read more... )
ame_hitory: (вдохновение)
Помню, помню, я обещала рассказать, как и почему мы "докатились до жизни такой" )
Read more... )
ame_hitory: (задумчиво)
Родители детей, оформляющие своих детей в школу (как на очную форму, так и для обучения в формах семейного образования или экстерната) нередко направляют в Межрегиональную общественную организацию «За права семьи» вопросы, связанные с трудностями в получении соответствующей медицинской документации для представления в школу при поступлении.

Родителям следует иметь в виду, что в соответствии с новым «Порядком приема граждан в общеобразовательные учреждения» они не обязаны представлять в школы заключения о состоянии здоровья ребенка.

«Порядок» гласит:



«12. Прием граждан в учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

Учреждение может осуществлять прием указанных заявлений в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования.

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения о ребенке:

а) фамилия, имя, отчество (последнее — при наличии);

б) дата и место рождения;

в) фамилия, имя, отчество (последнее — при наличии) родителей (законных представителей) ребенка.

Родители (законные представители) ребенка предъявляют оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка, оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории.

Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляют заверенные в установленном порядке копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность представления прав обучающегося), и документа, подтверждающего право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства, в том числе соотечественники за рубежом, все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

13. Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, в том числе медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка».

«Порядок приема граждан в общеобразовательные учреждения» (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 15.02.2012 N 107, зарегистрирован в Минюсте России 17.04.2012 за N 23859).

Таким образом, школы теперь не вправе требовать от родителей при поступлении ребенка предоставления медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка (исключением, в силу п. 8 «Порядка» являются учреждения с наличием интерната, куда прием осуществляется при отсутствии медицинских противопоказаний).

Министерство дополнительно разъяснило данную норму:

«6. Вправе ли школа при записи в 1 класс требовать медицинскую справку о состоянии здоровья?

Требование в качестве обязательного документа при приеме в общеобразовательное учреждение медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка будет являться ограничением их прав, так как согласно статье 5 Закона гражданам гарантируется общедоступность начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе независимо от состояния здоровья. В связи с чем в пункте 13 Порядка установлено, что указанное заключение представляется родителями (законными представителями) ребенка по их усмотрению.»

Письмо Минобрнауки России от 28.06.2012 N ИР-535/03 «О правилах приема в ОУ»

Особо следует отметить, что при поступлении ребенка для обучения в форме экстерната школы и ранее были не вправе требовать предоставления медицинских документов.

Это следует из «Положения о получении общего образования в форме экстерната»:

«2.1. Заявление о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна подается руководителю общеобразовательного учреждения совершеннолетним гражданином лично или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего гражданина.

Заявление о прохождении экстерном промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации по отдельным предметам общеобразовательных программ, общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования от имени несовершеннолетних обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы в данном общеобразовательном учреждении очно, подают их родители (законные представители).

2.2. Вместе с заявлением представляются документы, подтверждающие освоение общеобразовательных программ: справка об обучении в образовательном учреждении начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования; справка о промежуточной аттестации в образовательном учреждении; документ об основном общем (неполном среднем) образовании.

Кроме того, могут быть представлены документы за период, предшествующий обучению в форме самообразования, семейного образования, в образовательных учреждениях иностранных государств.

При отсутствии вышеназванных документов (у иностранных граждан, в случае утраты документов, обучения в форме самообразования, обучения за рубежом) установление уровня освоения общеобразовательных программ осуществляется в порядке, определяемом уставом данного общеобразовательного учреждения».

«Положение о получении общего образования в форме экстерната» (Утв. Приказом Минобразования РФ от 23.06.2000 N 1884, в ред. Приказа Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728, зарегистрирован в Минюсте России 04.07.2000 за N 2300).

Из данного Положения следует, что при поступлении экстерна в школу предоставляются только:

1) Заявление родителей (законных представителей) ребенка;

2) Документы, подтверждающие освоение образовательных программ, освоенных ранее (при наличии);

3) Документы, подтверждающие обучение в зарубежных образовательных учреждениях (при наличии).

Представление медицинских документов при поступлении экстерна в школу Положением не предусматривается. При этом Министерство особо пояснило данный вопрос в «Методических рекомендациях по организации получения общего образования в форме экстерната в общеобразовательных учреждениях РФ»:

«При приеме заявления на экстернат администрация общеобразовательного учреждения может требовать только документы, указанные в Положении о получении общего образования в форме экстерната, а также те, которые удостоверяют личность заявителя».

«Методические рекомендации по организации получения общего образования в форме экстерната в общеобразовательных учреждениях РФ» (Письмо Минобразования РФ от 23.01.2002 N 03-51-16ин/13-03 «О получении общего образования в форме экстерната»).

В отсутствие отдельных норм, регулирующих представление документов при поступлении в школу для прохождения аттестаций при семейном образовании должно исходить из той же нормы в силу принципа аналогии закона (ст. 6 п. 1 ГК РФ).

Таким образом, в настоящий момент школы не вправе требовать представления медицинского заключения на ребенка от родителей при его поступлении в школу как на очную форму, так и при поступлении его в школу в качестве экстерна и (или) для прохождения аттестаций при семейном образовании.

Информация приведена по состоянию законодательства на 20.08.2012

http://blog.profamilia.ru/post/1733
ame_hitory: (задумчиво)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] tromentano в Чем заняты дети на уроке?

У некоторых людей встречаются представления, что если ребёнок не ходит в школу – то дома родителям придётся ему как-то обеспечивать те же 25 учебных часов в неделю (вроде такой норматив для первого класса) плюс «домашняя» работа ещё 4-8 часов в неделю. Так вот, в школе дети проводят столько времени не потому что это неизбежно необходимо для освоения учебной программы, а из-за катастрофически низкого КПД.

Достаточно сходить на несколько уроков (или посмотреть видео даже образцово-показательных открытых уроков), и проанализировать  деятельность нескольких детей, чтобы убедиться, что из всех 35 минут урока ребёнок занимается чем-то продуктивным в лучшем случае минут 10, а в среднем - минут 5.

Собственно, так я и поступил, посмотрев несколько видео открытых уроков, и освежить собственные воспоминания. У меня получился вот такой ориентировочный расклад для 35-минутного урока первого-второго класса (разумеется, это сугубо моя экспертная оценка):


Аргументы, факты, домыслы... )

ame_hitory: (восхищение)
Стася:
русский - 4
чтение - 5
математика - 5
окр. мир - 5

Паша:
русский - 4
чтение - 5
математика - 4
окр. мир - 5

Переведены в 4 класс
ame_hitory: (задумчивая)
Originally posted by [livejournal.com profile] profamilia at Проект "Паспорта здоровья школьника" обновили – угроза правам семьи осталась

Как многие помнят, в 2009 году Министерство образования и науки Российской Федерации предложило на общественное обсуждение проект «Паспорта здоровья школьника». Предлагаемый Министерством проект включал сведения личного характера о самом ребенке, членах его семьи, его жилище и т.п.

Естественно, это вызвало негативную реакцию со стороны общественности. Например, в декабре 2009 года группа родителей отправила открытое письмо в Минобрнауки, призывая Министерство отказаться от введения «Паспорта» и указывая на то, что, если его заполнение будет обязательным, это серьезно нарушит нормы международного права, Конституции РФ и российских законов. Ответа не последовало.

В начале 2010 года свое заключение по проекту дала Ирина Вершинина, Уполномоченный по правам человека в Калининградской области. Она, в частности, настаивала на том, что «заполнение паспорта здоровья должно быть правом, а не обязанностью детей и их родителей». Аналогичную позицию выразил в сентябре 2010 году Уполномоченный по правам человека в РФ В. Лукин. Он писал:

«Так как в ближайшие два года «Паспорт здоровья школьника» планируют завести на каждого российского учащегося, считаю возможным обратить внимание на то, что в Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод (статья 8), Конституции Российской Федерации (статьи 23 и 24) и других правовых актах установлен порядок, при котором частная жизнь неприкосновенна и защищена от внимания и влияния внешнего мира. Соответственно, Паспорт должен быть строго добровольным, т.е. отказ заполнять документ не должен влечь за собой контроль и давление со стороны учителей на родителей и ребёнка».

В августе 2010 г. на сайте газеты «Ведомости» был опубликован обновленный проект «Паспорта здоровья школьника». Предполагается, что он был доработан с учетом предложений общественности.

Наша общественная организация провела правовой анализ обновленного проекта «Паспорта здоровья школьника». К сожалению, его результаты оказались неутешительными:

Читать целиком » )
 
ame_hitory: (задумчивая)
Originally posted by [livejournal.com profile] profamilia at Проект "Паспорта здоровья школьника" обновили – угроза правам семьи осталась

Как многие помнят, в 2009 году Министерство образования и науки Российской Федерации предложило на общественное обсуждение проект «Паспорта здоровья школьника». Предлагаемый Министерством проект включал сведения личного характера о самом ребенке, членах его семьи, его жилище и т.п.

Естественно, это вызвало негативную реакцию со стороны общественности. Например, в декабре 2009 года группа родителей отправила открытое письмо в Минобрнауки, призывая Министерство отказаться от введения «Паспорта» и указывая на то, что, если его заполнение будет обязательным, это серьезно нарушит нормы международного права, Конституции РФ и российских законов. Ответа не последовало.

В начале 2010 года свое заключение по проекту дала Ирина Вершинина, Уполномоченный по правам человека в Калининградской области. Она, в частности, настаивала на том, что «заполнение паспорта здоровья должно быть правом, а не обязанностью детей и их родителей». Аналогичную позицию выразил в сентябре 2010 году Уполномоченный по правам человека в РФ В. Лукин. Он писал:

«Так как в ближайшие два года «Паспорт здоровья школьника» планируют завести на каждого российского учащегося, считаю возможным обратить внимание на то, что в Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод (статья 8), Конституции Российской Федерации (статьи 23 и 24) и других правовых актах установлен порядок, при котором частная жизнь неприкосновенна и защищена от внимания и влияния внешнего мира. Соответственно, Паспорт должен быть строго добровольным, т.е. отказ заполнять документ не должен влечь за собой контроль и давление со стороны учителей на родителей и ребёнка».

В августе 2010 г. на сайте газеты «Ведомости» был опубликован обновленный проект «Паспорта здоровья школьника». Предполагается, что он был доработан с учетом предложений общественности.

Наша общественная организация провела правовой анализ обновленного проекта «Паспорта здоровья школьника». К сожалению, его результаты оказались неутешительными:

Читать целиком » )
 

о_О

Sep. 2nd, 2010 07:52 am
ame_hitory: (Default)
Ух ты... а двоих детей разом в школу поутру собирать - песня та ещё, оказывается...
Сын снепривычки тормозиииит... неспешный мой, обстоятельный... у раковины с умыванием может на полчаса зависать...
Но мы молодцы, мы уложились и вышли вовремя! Ну как - мы... Я собирала, папа повёл :). А я сижу, выдыхаю :))) И, кажется, сейчас пойду досыпаааааааать.... впереди ещё весёлый денёк...

о_О

Sep. 2nd, 2010 07:52 am
ame_hitory: (Default)
Ух ты... а двоих детей разом в школу поутру собирать - песня та ещё, оказывается...
Сын снепривычки тормозиииит... неспешный мой, обстоятельный... у раковины с умыванием может на полчаса зависать...
Но мы молодцы, мы уложились и вышли вовремя! Ну как - мы... Я собирала, папа повёл :). А я сижу, выдыхаю :))) И, кажется, сейчас пойду досыпаааааааать.... впереди ещё весёлый денёк...
ame_hitory: (Default)
Ну что я вам скажу. Нынешняя линейка куда меньше ужасала, чем прошлогодняя. Может быть, потому, что поменялась директор. Во-первых, линейку поделили на две части: в 9 была для малышей, и только после неё - для всех остальных. А не как в том году, когда все толпились друг у друга на головах.
Начали почти вовремя, всего на 15 минут задержались. Официоза было меньше: поздравил старенький-старенький ветеран, весь в орденах, потом какая-то бабушка-ветеран (тоже от какой-то организации, понятно), и ещё какой-то дядя . Старшеклассники не так чудили, как в том году - просто всё, без выкрутасов: Буратино, Мальвина, Базилио-Лиса-Дуремар попытались стырить колокольчик, но добрая Мэри Поппинс всех спасла. Коротко и не напряжно. Девочка спела песню - лажала, конечно, но голос для такой малявки у неё неслабый такой. Да, ещё мальчик с девочкой станцевали классический вальс - мило так, симпатично. И ещё две какие-то смешные зелёные "ромашки" плясали в большущих коронах и странной ярко-красной обувке, закрывающей ногу от пальцев до колена - сапоги не сапоги, какие-то чешки мега-переростки :)

Дальше просто много-много фоток моих спиногрызов :) Реально - много! Я предупредила :)
(по клику все фотки в размере 1024 по длинной стороне)
Жуткое дофигищща фоток :) )
ame_hitory: (Default)
Ну что я вам скажу. Нынешняя линейка куда меньше ужасала, чем прошлогодняя. Может быть, потому, что поменялась директор. Во-первых, линейку поделили на две части: в 9 была для малышей, и только после неё - для всех остальных. А не как в том году, когда все толпились друг у друга на головах.
Начали почти вовремя, всего на 15 минут задержались. Официоза было меньше: поздравил старенький-старенький ветеран, весь в орденах, потом какая-то бабушка-ветеран (тоже от какой-то организации, понятно), и ещё какой-то дядя . Старшеклассники не так чудили, как в том году - просто всё, без выкрутасов: Буратино, Мальвина, Базилио-Лиса-Дуремар попытались стырить колокольчик, но добрая Мэри Поппинс всех спасла. Коротко и не напряжно. Девочка спела песню - лажала, конечно, но голос для такой малявки у неё неслабый такой. Да, ещё мальчик с девочкой станцевали классический вальс - мило так, симпатично. И ещё две какие-то смешные зелёные "ромашки" плясали в большущих коронах и странной ярко-красной обувке, закрывающей ногу от пальцев до колена - сапоги не сапоги, какие-то чешки мега-переростки :)

Дальше просто много-много фоток моих спиногрызов :) Реально - много! Я предупредила :)
(по клику все фотки в размере 1024 по длинной стороне)
Жуткое дофигищща фоток :) )
ame_hitory: (убиццо апстену)
Вот тут  http://blogs.mail.ru/mail/abolox/783EF5D016A80529.html?page=#comment_4345E2ED6834BEAA , через фрэнда по второму ЖЖ [livejournal.com profile] arpitt , нашла нечто...
Смотрите сами:





И как это понимать?! о_О
ame_hitory: (убиццо апстену)
Вот тут  http://blogs.mail.ru/mail/abolox/783EF5D016A80529.html?page=#comment_4345E2ED6834BEAA , через фрэнда по второму ЖЖ [livejournal.com profile] arpitt , нашла нечто...
Смотрите сами:





И как это понимать?! о_О

Profile

ame_hitory: (Default)
ame_hitory

February 2017

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
1920 2122232425
262728    

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 22nd, 2017 04:16 am
Powered by Dreamwidth Studios